Αξιολόγηση

1. Όταν βρίσκεστε στους χώρους του πανεπιστημίου, ακούτε συχνά να ομιλούνται γύρω σας διαφορετικές γλώσσες;

2. Στο πανεπιστήμιό σας παρατηρείτε αυξανόμενη πολιτισμική πολυμορφία;

3. Η ηλικία, το φύλο και η εθνικότητα αποτελούν ουσιώδη χαρακτηριστικά ενός ατόμου.

4. Πώς θα αξιολογούσατε τον εαυτό σας ως προς τη γνώση των πλαισίων πολιτισμικής κοσμοθεώρησης, σε κλίμακα 1-5, όπου 1 σημαίνει πολύ περιορισμένη, 2 περιορισμένη, 3 ούτε περιορισμένη ούτε ικανοποιητική, 4 ικανοποιητική και 5 πολύ ικανοποιητική;

5. Πώς θα αξιολογούσατε τον εαυτό σας ως προς τη δεκτικότητα, σε κλίμακα 1-5,  όπου 1 σημαίνει πολύ περιορισμένη, 2 περιορισμένη, 3 ούτε περιορισμένη ούτε ικανοποιητική, 4 ικανοποιητική και 5 πολύ ικανοποιητική;

6. Πώς θα αξιολογούσατε τον εαυτό σας ως προς την λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία, σε κλίμακα 1-5, όπου 1 σημαίνει πολύ περιορισμένη, 2 περιορισμένη, 3 ούτε περιορισμένη ούτε ικανοποιητική, 4 ικανοποιητική και 5 πολύ ικανοποιητική;

7. Πώς θα αξιολογούσατε τον εαυτό σας ως προς την ενσυναίσθηση, σε κλίμακα 1-5, όπου 1 σημαίνει πολύ περιορισμένη, 2 περιορισμένη, 3 ούτε περιορισμένη ούτε ικανοποιητική, 4 ικανοποιητική και 5 πολύ ικανοποιητική;

8. Πώς θα αξιολογούσατε τον εαυτό σας ως προς την πολιτισμική αυτογνωσία, σε κλίμακα 1-5, όπου 1 σημαίνει πολύ περιορισμένη, 2 περιορισμένη, 3 ούτε περιορισμένη ούτε ικανοποιητική, 4 ικανοποιητική και 5 πολύ ικανοποιητική;

9. Πώς θα αξιολογούσατε τον εαυτό σας ως προς την περιέργεια, σε κλίμακα 1-5, όπου 1 σημαίνει πολύ περιορισμένη, 2 περιορισμένη, 3 ούτε περιορισμένη ούτε ικανοποιητική, 4 ικανοποιητική και 5 πολύ ικανοποιητική;

10. Σε διαφορετικές περιοχές της χώρας μου παρατηρούνται διαφορετικές πολιτισμικές ταυτότητες.

11. Πολιτισμικές διαφορές είναι δυνατό να παρατηρηθούν και ανάμεσα σε διαφορετικές γενιές.

12. Η εθνική κουλτούρα της χώρας μου καθορίζει τη χώρα μου και την καθιστά καλύτερη από τις υπόλοιπες.

13. Κουλτούρα είναι:

14. Η κουλτούρα παραδίδεται από γενιά σε γενιά και παραμένει αναλλοίωτη.

15. Είμαι ενήμερος/-η για τους κανόνες και τις προκαταλήψεις της δικής μου κουλτούρας και μπορώ εύκολα να τα αναγνωρίσω.

16. Είστε σε θέση να εξηγήσετε τις προσωπικές σας αξίες σε άτομα με διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο από το δικό σας;

17. Ποιος/-οι από τους ακόλουθους χαρακτηρισμούς θα μπορούσαν να περιγράψουν με μεγαλύτερη ακρίβεια την κουλτούρα; A. Κατακτώμενη και δυναμική, B. Στατική και ανεπηρέαστη, Γ. Κοινή και συμπεριληπτική, Δ. Βασισμένη σε συμβολισμούς και αδιαχώριστη από τη γλώσσα.

18. Η πολιτισμική προκατάληψη διαφέρει από το ρατσισμό ως προς το ότι στοχεύει στις πολιτισμικές διαφορές παρά στα ανθρωπολογικά χαρακτηριστικά, όπως είναι το χρώμα του δέρματος.

19. Πιστεύετε ότι όλες οι χειρονομίες έχουν ίδια ερμηνεία σε όλες τις χώρες;

20. Πώς αντιδράτε συνήθως, όταν στο πλαίσιο μιας συζήτησης εμφανιστούν στερεότυπα;

21. Ένας/Μία ξένος/-η φίλος/-η σας φτάνει πάντα αργοπορημένος/-η στις συναντήσεις σας και κάθε φορά εξηγεί ότι στη χώρα του/της η αντίληψη του χρόνου είναι διαφορετική. Πώς αντιδράτε;

22. Το στερεότυπο αποτελεί μια μορφή προκατάληψης.

23. Πιστεύετε ότι η πολιτισμική ενσυναίσθηση αποτελεί προαπαιτούμενο για αποτελεσματική πολιτισμική επικοινωνία;

24. Όσο περισσότερη επαφή με θετικό τρόπο έχει κανείς με άτομα από διαφορετικές κουλτούρες, τόσο πιο περιορισμένη είναι η πολιτισμική του ενσυναίσθηση.

25. Η ενσυναισθητική επικοινωνία αποτελεί ισχυρό εργαλείο επίλυσης διαπροσωπικών διαφορών και δημιουργεί ισχυρούς διαπροσωπικούς δεσμούς.

26. Το να είσαι σε θέση να συμμερίζεσαι τα συναισθήματα κάποιου άλλου αποδεικνύεται συχνότερα δυνατό σημείο παρά αδυναμία.

27. Αναζητώ ευκαιρίες να επικοινωνήσω σε κάποια ξένη γλώσσα, ακόμα και αν υπάρχει η πιθανότητα να κάνω λάθη.

28. Η επικοινωνία είναι πολύ σημαντική για την καλλιέργεια θετικών διαπολιτισμικών σχέσεων.

29. Όταν δουλεύετε με ομάδες ξένων φοιτητών, παρατηρείτε τη γλώσσα του σώματος και τις χειρονομίες τους;

30. Η επικοινωνία επιτυγχάνεται σε μεγάλο βαθμό με τη βοήθεια ήχων και μέσω της γλώσσας του σώματος.

31. Κατά τη διάρκεια ενός ταξιδιού σας στο Μεξικό, τυγχαίνει να δείτε την παρέλαση της Ημέρας των Νεκρών (Dia de los Muertos). Για πρώτη φορά βιώνετε ένα διαφορετικό τρόπο ανάμνησης αυτών που έχουν πεθάνει, ο οποίος ανυτικαθιστά το πένθος με εορτασμούς. Πώς αντιδράτε;

32. Αν ένας/μία ξένος/-η φοιτητής/-τρια ερχόταν στην τάξη σας, πώς θα αντιδρούσατε;

33. Κατά τη διάρκεια μιας εορταστικής διοργάνωσης, μία ομάδα ξένων φοιτητών προσκαλεί εσάς και τους συμφοιτητές σας να συμμετάσχετε σε έναν από τους παραδοσιακούς τους χορούς. Πώς αντιδράτε;

34. Όταν βρίσκεστε στο εξωτερικό, σας αρέσει να συζητάτε με τους ντόπιους;

35. Σε μία ομάδα εργασίας αποτελούμενη από φοιτητές/-τριες με διαφορετικές πολιτισμικές καταβολές, θα προσπαθούσατε να επιβάλετε το δικό σας τρόπο εργασίας ή θα εκτιμούσατε την αξία της πολυμορφίας και θα καταλήγατε σε μια κοινώς αποδεκτή προσέγγιση ως προς τον τρόπο εργασίας;

36. Θα χαρακτηρίζατε τον εαυτό σας ως ανοικτόμυαλο άτομο;

37. Πώς θα αντιδρούσατε, αν, κατά τη διάρκεια μιας εργασιακής εμπειρίας στο εξωτερικό, σας ζητούσαν να προσαρμόσετε το προσωπικό και εργασιακό καθημερινό σας πρόγραμμα στις τοπικές συνήθειες;

38. Ένα πολιτισμικά δεκτικό/ανοικτό άτομο δεν υποθέτει, αλλά θέτει ερωτήσεις.

39. Η ενσυναίσθηση συνεπάγεται αποδοχή.