Evaluación Tu correo electrónico: Edad: Sexo: País de nacimiento: País de residencia: Campo de estudios: Comenzar cuestionario! 10% Page 1 of 10Introducción 1. La edad, el sexo y la nacionalidad son características esenciales de una persona. Estoy de acuerdo. Estas características definen la identidad de una persona. Sí. Me identifico a mí mismx y a otras personas en base a estas características. No estoy de acuerdo. Estas características no definen la identidad de una persona. Dependiendo del contexto, estas características pueden en influir una situación o no, pero no definen la identidad de una persona en absoluto. 2. Cuando está en la universidad, ¿escucha hablar diferentes idiomas de forma regular? Sí.No. 3. ¿Puede observar una diversidad cultural en crecimiento en su universidad? Sí.No.Page 2 of 10Autoevaluación 4. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Comunicación verbal y no verbal. 12345 5. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Empatía. 12345 6. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Curiosidad. 12345 7. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Honestidad. 12345 8. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Conocimiento sobre cultura general del mundo. 12345 9. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Conciencia cultural propia. 12345Page 3 of 10Preguntas Introductorias de Carácter General 10. La cultura se transmite de una generación a otra y no cambia. Estoy de acuerdo. No estoy ni de acuerdo ni en desacuerdo. No estoy de acuerdo. 11. Cultura es: "El conjunto de normas, tradiciones, creencias, costumbres y valores compartidos por la población de un país". "El colectivo de normas, tradiciones, creencias, costumbres y valores que distinguen a los miembros de un grupo de otro". "El conjunto de actitudes, valores, creencias y comportamientos compartidos por un grupo de personas, pero diferente para cada individuo". "Un sistema dinámico y abierto de la perspectiva mundial que influye en cómo sentimos, pensamos, actuamos y evaluamos". 12. Las diferencias culturales se pueden observar entre diferentes generaciones. Estoy de acuerdo. No estoy ni de acuerdo ni en desacuerdo. No estoy de acuerdo. 13. La cultura nacional de mi país define al mismo y lo hace ser mejor que otros. Estoy de acuerdo. No estoy ni de acuerdo ni en desacuerdo. No estoy de acuerdo. 14. Hay diferentes identidades culturales en las distintas regiones de mi país. Estoy de acuerdo. No estoy ni de acuerdo ni en desacuerdo. No estoy de acuerdo. Page 4 of 10Conciencia Cultural Propia 15. Soy consciente de las propias normas y tendencias culturales que sigo y las reconozco fácilmente. Sí. No estoy segurx / No lo sé. No. 16. Creo que a cualquier persona que pruebe la gastronomía tradicional de mi país le desagradará. Estoy de acuerdo. No estoy ni de acuerdo ni en desacuerdo. No estoy de acuerdo. 17. El sesgo cultural es diferente al racismo en cuanto se refiere a las diferencias culturales más que a las características antropológicas, como el color de piel. Sí. No.No estoy segurx / No lo sé. 18. El sesgo cultural es la tendencia a juzgar el mundo exterior a través de un estrecho campo de visión basado en la cultura propia. Sí. No.No estoy segurx / No lo sé. Page 5 of 10Conocimiento de los Marcos Culturales del Mundo 19. En su clase, hay un estudiante extranjero que, aunque es sociable, nunca mira al profesor/ a la profesora a los ojos cuando habla con él/ ella. ¿Qué es lo que probablemente pensaría usted? "Él / ella está siendo maleducadx". "Puede que sea tímidx al hablar con gente mayor". "Podría ser una señal de respeto en su propia cultura". "Le desagrada el profesor / la profesora". 20. ¿Considera que el número de veces que las personas se dan un beso al saludarse difiere de un país a otro? Sí. No.No estoy segurx / No lo sé. 21. Es importante omitir los juicios sobre diferentes valores y costumbres vis-à-vis y considerar diferentes significados. Sí. No.No estoy segurx / No lo sé. 22. Soy consciente de que algunas expresiones idiomáticas de mi lengua pueden ser incomprensibles en otro entorno cultural o traducibles a otro idioma. Sí. No.No estoy segurx / No lo sé. Page 6 of 10Empatía 23. ¿Piensa que la empatía y la compasión son sinónimos? Sí. No.No estoy segurx / No lo sé. 24. ¿Cómo definiría la empatía? Es la capacidad de entender a la perfección y compartir los sentimientos y las experiencias de otra persona. Significa compartir los sentimientos de otra persona. Es la capacidad de entender, compartir y aceptar los sentimientos o experiencias de otra persona. Es un sentimiento de compasión y lástima por las desgracias de otra persona. 25. ¿Qué cree que significa la escucha empática? Entrar en el marco de referencia de alguien y comprender completamente su nivel intelectual y emocional. Empatizar con alguien mediante el establecimiento de conexiones profundas, principalmente a nivel intelectual. Comprender a alguien y empatizar con él/ ella a nivel emocional, sin ninguna aprobación implícita. Ser capaz de comprender a alguien. Implica comprensión y, por tanto, aprobación. 26. Ser capaz de empatizar con los sentimientos de otra persona es más una fortaleza que una debilidad. Sí. No.No estoy segurx / No lo sé. Page 7 of 10Comunicación Verbal y No Verbal 27. ¿Considera que las competencias lingüísticas le podrían ayudar con sus habilidades comunicativas? Estoy de acuerdo. No estoy ni de acuerdo ni en desacuerdo. No estoy de acuerdo. 28. Una persona que no conoce su idioma le pregunta algo en su país. ¿Cómo reacciona? Ni siquiera me comunico con él/ ella. ¿Por qué debería hacer yo el esfuerzo, si él/ ella no se esfuerza por aprender mi idioma? Intento encontrar a otra persona para que le responda. Respondo en mi propio idioma utilizando gestos simples. Intento averiguar si ambos hablamos otro idioma. Si no, utilizo gestos para responder. 29. Durante la comida, hay una discusión acalorada entre dos de sus compañerxs, que pertenecen a diferentes contextos culturales. Usted prefiere no posicionarse. ¿Cómo reacciona? Intento evitar verme envueltx en la conversación. Intento cambiar de tema para calmarlx. Intento entender ambas partes y expresar mi opinión. Seguramente intente entender cuál es el centro del desacuerdo e intentar llegar a un acuerdo. 30. Trabajando con un grupo de estudiantes extranjeros, ¿presta atención al lenguaje corporal y a los gestos? No. Sí, pero tiendo a no darles mucha importancia. Sí. Sí, y pregunto frecuentemente si mis gestos podrían interpretarse como ofensivos. Page 8 of 10Curiosidad 31. Acaba de viajar al extranjero para realizar prácticas durante dos meses en una organización en la que se utiliza su lengua materna como lengua vehicular. Aún así, ¿intentaría adquirir un conocimiento básico de la lengua local? Sí. Aprender un nuevo idioma es siempre interesante. Sí, para facilitar las conversaciones básicas con la gente local. No es una prioridad para mí, pero no me negaría del todo. No veo la necesidad de hacer eso, especialmente si mi lengua materna es la establecida en el trabajo. 32. Si un estudiante extranjero fuera a su clase, ¿cómo reaccionaría? Evitaría hablar con él/ ella porque no me interesa conocer a gente de diferentes contextos culturales. No me interesaría ni conocerlx ni evitarlx. Intentaría acercarme a él/ ella, ya que aprender sobre sus diferentes hábitos culturales podría ser interesante. Me agradaría conocerlx, ya que me interesa mucho aprender sobre otras culturas. 33. En unas vacaciones en México, se encuentra en el desfile del Día de Muertos. Por primera vez, es testigo de una forma diferente mediante la que recordar a aquellas personas que ya no están, reemplazando el luto por celebraciones. ¿Cómo reaccionaría? Me parece una falta de respeto para las personas que han fallecido. No me siento muy cómodx, ya que es algo totalmente opuesto a mi tradición. Aunque es opuesto a mi tradición, disfruto del desfile. Aunque es opuesta a mi tradición, es una celebración muy alegre, así que me parece interesante y me gustaría saber más sobre ello. 34. Cuando está en el extranjero, ¿le gusta tener conversaciones con la gente local? Sí. No.No estoy segurx / No lo sé. Page 9 of 10Recepción Abierta 35. La apertura cultural permite navegar dentro y a través de diferentes grupos culturales sin restricciones sociales. Sí. No.No estoy segurx / No lo sé. 36. ¿Considera que una persona abierta es, como consecuencia, flexible? Sí. No.No estoy segurx / No lo sé. 37. ¿Se define usted como una persona de mentalidad abierta? Sí. No.No estoy segurx / No lo sé. 38. En una conversación amistosa, unx amigx extranjerx dice algo que a usted le parece ofensivo. ¿Cómo reaccionaría? Me ofendo y pido explicaciones. Dejo que la conversación continúe y decido reaccionar solo si él/ ella dice algo similar de nuevo. Pienso que no ha sido con mala intención e intento entender por qué lo dijo. Estoy casi segurx de que se refirió a otra cosa e intentaría explicarle que sus palabras se consideran ofensivas en mi entorno cultural. Page 10 of 10Declaraciones Finales 39. La empatía implica aprobación. Sí. No. Loading... 123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839Show paginator Hide paginator