Evaluación

1. ¿Puede observar una diversidad cultural en crecimiento en su universidad?

2. La edad, el sexo y la nacionalidad son características esenciales de una persona.

3. Cuando está en la universidad, ¿escucha hablar diferentes idiomas de forma regular?

4. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Comunicación verbal y no verbal.

5. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Curiosidad.

6. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Conocimiento sobre cultura general del mundo.

7. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Honestidad.

8. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Empatía.

9. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Conciencia cultural propia.

10. La cultura nacional de mi país define al mismo y lo hace ser mejor que otros.

11. Las diferencias culturales se pueden observar entre diferentes generaciones.

12. Cultura es:

13. La cultura se transmite de una generación a otra y no cambia.

14. Hay diferentes identidades culturales en las distintas regiones de mi país.

15. El sesgo cultural es diferente al racismo en cuanto se refiere a las diferencias culturales más que a las características antropológicas, como el color de piel.

16. ¿Puede explicar cuáles son los valores personales de las personas que son diferentes a usted culturalmente?

17. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la cultura? A. Ilustrada y dinámica; B. Estática e intacta; C. Compartida e integrada; D. Basada en símbolos e inseparable de la lengua.

18. Creo que las convenciones sociales de mi país son universales. Las personas que no siguen estas convenciones son parias.

19. ¿Considera que el número de veces que las personas se dan un beso al saludarse difiere de un país a otro?

20. Un estereotipo es una forma de prejuicio.

21. ¿Considera que todos los gestos tienen el mismo significado en todos los países?

22. Es importante omitir los juicios sobre diferentes valores y costumbres vis-à-vis y considerar diferentes significados.

23. ¿Considera que la empatía cultural es un prerrequisito para la comunicación cultural efectiva?

24. La comunicación empática es una herramienta poderosa para solucionar conflictos interpersonales y establecer conexiones profundas.

25. Ser capaz de empatizar con los sentimientos de otra persona es más una fortaleza que una debilidad.

26. ¿Cómo definiría la empatía?

27. Busco oportunidades que me permitan hablar en idiomas extranjeros, incluso si cometo errores.

28. Durante la comida, hay una discusión acalorada entre dos de sus compañerxs, que pertenecen a diferentes contextos culturales. Usted prefiere no posicionarse. ¿Cómo reacciona?

29. ¿Considera que las competencias lingüísticas le podrían ayudar con sus habilidades comunicativas?

30. En la comunicación intervienen una cantidad significativa de sonidos y lenguaje corporal.

31. Cuando está en el extranjero, ¿le gusta tener conversaciones con la gente local?

32. Antes, durante o tras visitar un país extranjero, ¿se interesa por aprender sobre la cultura de ese país?

33. Acaba de llegar a un país diferente para estudiar un año en el extranjero. Un/a compañero/ compañera le invita a cenar a casa de sus padres, donde muchas cosas (como la bienvenida, los modales, la comida, etc.) serán nuevas para usted. ¿Cómo se siente?

34. Si un estudiante extranjero fuera a su clase, ¿cómo reaccionaría?

35. ¿Cómo reaccionaría si, durante una experiencia de trabajo en el extranjero, se le pide que adapte su horario, rutina personal y laboral a los hábitos locales?

36. ¿Se define usted como una persona de mentalidad abierta?

37. ¿Considera que una persona abierta es, como consecuencia, flexible?

38. En un grupo de trabajo formado por estudiantes de diferentes orígenes culturales, ¿intenta imponer su método de trabajo o, en cambio, prefiere valorar la diversidad como factor para encontrar una estrategia común?

39. Cuanto mayor sea la comprensión que una persona tenga de su propia cultura (conciencia cultural propia), además de los estereotipos y las generalizaciones, mayor será la apreciación y comprensión que tendrá hacia otras culturas.