Evaluación

1. Cuando está en la universidad, ¿escucha hablar diferentes idiomas de forma regular?

2. ¿Puede observar una diversidad cultural en crecimiento en su universidad?

3. La edad, el sexo y la nacionalidad son características esenciales de una persona.

4. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Conciencia cultural propia.

5. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Curiosidad.

6. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Comunicación verbal y no verbal.

7. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Empatía.

8. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Conocimiento sobre cultura general del mundo.

9. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Honestidad.

10. La cultura se transmite de una generación a otra y no cambia.

11. Las diferencias culturales se pueden observar entre diferentes generaciones.

12. Hay diferentes identidades culturales en las distintas regiones de mi país.

13. La cultura nacional de mi país define al mismo y lo hace ser mejor que otros.

14. Cultura es:

15. El término estereotipo hace referencia a:

16. Creo que las convenciones sociales de mi país son universales. Las personas que no siguen estas convenciones son parias.

17. Creo que a cualquier persona que pruebe la gastronomía tradicional de mi país le desagradará.

18. Soy consciente de las propias normas y tendencias culturales que sigo y las reconozco fácilmente.

19. Un estereotipo es una forma de prejuicio.

20. Cuando surgen los estereotipos en una conversación, ¿qué suele hacer normalmente?

21. Soy consciente de que algunas expresiones idiomáticas de mi lengua pueden ser incomprensibles en otro entorno cultural o traducibles a otro idioma.

22. En su clase, hay un estudiante extranjero que, aunque es sociable, nunca mira al profesor/ a la profesora a los ojos cuando habla con él/ ella. ¿Qué es lo que probablemente pensaría usted?

23. La empatía cultural es la capacidad de empatizar con los sentimientos, pensamientos y comportamientos de miembros de grupos de diferentes contextos culturales.

24. Ser capaz de empatizar con los sentimientos de otra persona es más una fortaleza que una debilidad.

25. ¿Cómo definiría la empatía?

26. ¿Qué cree que significa la escucha empática?

27. Trabajando con un grupo de estudiantes extranjeros, ¿presta atención al lenguaje corporal y a los gestos?

28. Busco oportunidades que me permitan hablar en idiomas extranjeros, incluso si cometo errores.

29. ¿Considera que los gestos de manos ampliamente reconocidos, como la señal de aprobación o acuerdo de los dedos hacia arriba, puedan tener un significado opuesto, negativo e incluso ofensivo en algunos países?

30. La comunicación es crucial para promover relaciones interculturales positivas.

31. Si un estudiante extranjero fuera a su clase, ¿cómo reaccionaría?

32. Acaba de llegar a un país diferente para estudiar un año en el extranjero. Un/a compañero/ compañera le invita a cenar a casa de sus padres, donde muchas cosas (como la bienvenida, los modales, la comida, etc.) serán nuevas para usted. ¿Cómo se siente?

33. Cuando está en el extranjero, ¿le interesa probar la comida local?

34. Durante un acontecimiento festivo, un grupo de estudiantes extranjeros le anima a usted y a sus compañerxs a participar en uno de sus bailes tradicionales. ¿Cómo reaccionaría?

35. Una persona culturalmente abierta juzga a otras personas.

36. La apertura cultural permite navegar dentro y a través de diferentes grupos culturales sin restricciones sociales.

37. En un grupo de trabajo formado por estudiantes de diferentes orígenes culturales, ¿intenta imponer su método de trabajo o, en cambio, prefiere valorar la diversidad como factor para encontrar una estrategia común?

38. ¿Cómo reaccionaría si, durante una experiencia de trabajo en el extranjero, se le pide que adapte su horario, rutina personal y laboral a los hábitos locales?

39. La empatía implica aprobación.