Evaluación

1. La edad, el sexo y la nacionalidad son características esenciales de una persona.

2. ¿Puede observar una diversidad cultural en crecimiento en su universidad?

3. Cuando está en la universidad, ¿escucha hablar diferentes idiomas de forma regular?

4. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Conocimiento sobre cultura general del mundo.

5. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Empatía.

6. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Conciencia cultural propia.

7. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Curiosidad.

8. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Honestidad.

9. Evalúese a sí mismx en cuanto a las siguientes competencias en una escala del 1-5, donde 1 es muy bajo, 2 bajo, 3 ni bajo ni alto, 4 alto, 5 muy alto: Comunicación verbal y no verbal.

10. Hay diferentes identidades culturales en las distintas regiones de mi país.

11. La cultura nacional de mi país define al mismo y lo hace ser mejor que otros.

12. La cultura se transmite de una generación a otra y no cambia.

13. Cultura es:

14. Las diferencias culturales se pueden observar entre diferentes generaciones.

15. Soy consciente de las propias normas y tendencias culturales que sigo y las reconozco fácilmente.

16. ¿Puede explicar cuáles son los valores personales de las personas que son diferentes a usted culturalmente?

17. El sesgo cultural es la tendencia a juzgar el mundo exterior a través de un estrecho campo de visión basado en la cultura propia.

18. Creo que a cualquier persona que pruebe la gastronomía tradicional de mi país le desagradará.

19. ¿Considera que el número de veces que las personas se dan un beso al saludarse difiere de un país a otro?

20. Es importante omitir los juicios sobre diferentes valores y costumbres vis-à-vis y considerar diferentes significados.

21. En su clase, hay un estudiante extranjero que, aunque es sociable, nunca mira al profesor/ a la profesora a los ojos cuando habla con él/ ella. ¿Qué es lo que probablemente pensaría usted?

22. Soy consciente de que algunas expresiones idiomáticas de mi lengua pueden ser incomprensibles en otro entorno cultural o traducibles a otro idioma.

23. La comunicación empática es una herramienta poderosa para solucionar conflictos interpersonales y establecer conexiones profundas.

24. ¿Piensa que la empatía y la compasión son sinónimos?

25. ¿Cómo definiría la empatía?

26. ¿Qué cree que significa la escucha empática?

27. Trabajando con un grupo de estudiantes extranjeros, ¿presta atención al lenguaje corporal y a los gestos?

28. ¿Considera que los gestos de manos ampliamente reconocidos, como la señal de aprobación o acuerdo de los dedos hacia arriba, puedan tener un significado opuesto, negativo e incluso ofensivo en algunos países?

29. En la comunicación intervienen una cantidad significativa de sonidos y lenguaje corporal.

30. Busco oportunidades que me permitan hablar en idiomas extranjeros, incluso si cometo errores.

31. Durante un acontecimiento festivo, un grupo de estudiantes extranjeros le anima a usted y a sus compañerxs a participar en uno de sus bailes tradicionales. ¿Cómo reaccionaría?

32. Antes, durante o tras visitar un país extranjero, ¿se interesa por aprender sobre la cultura de ese país?

33. Si un estudiante extranjero fuera a su clase, ¿cómo reaccionaría?

34. Acaba de viajar al extranjero para realizar prácticas durante dos meses en una organización en la que se utiliza su lengua materna como lengua vehicular. Aún así, ¿intentaría adquirir un conocimiento básico de la lengua local?

35. ¿Considera que una persona abierta es, como consecuencia, flexible?

36. La apertura cultural permite navegar dentro y a través de diferentes grupos culturales sin restricciones sociales.

37. ¿Cómo reaccionaría si, durante una experiencia de trabajo en el extranjero, se le pide que adapte su horario, rutina personal y laboral a los hábitos locales?

38. En un grupo de trabajo formado por estudiantes de diferentes orígenes culturales, ¿intenta imponer su método de trabajo o, en cambio, prefiere valorar la diversidad como factor para encontrar una estrategia común?

39. El significado de los términos sesgo cultural y racismo es exactamente el mismo.